TOUCH ME
《TOUCH ME》讀後立刻寫下的感受，可以和隔一段時間的回想並列。一段告終未必結束思考。重看過渡也能補足印象。
故事開場
《TOUCH ME》想談收束是否自然，可以回看此前留下了哪些期待。一份回顧未必要沿著事件順序重述，選出最影響理解的幾處，往往就能說明自己的感受如何形成。收束是否回應開頭，可以從具體問題而非形式相似來談。
回看時注意自己原先略過的反應，可以補足對一次選擇的理解，也能看見初讀注意力如何受到期待影響。重讀時留意較輕的反應。看完整段內容後，可以比較最早與最後的視角安排。
閱讀線索
初讀的好奇可以當參照。某個細節後來變得重要，中間如何接續便值得回看；相似的出現未必具有相同作用，前後的情境仍要各自得到理解。想評價完整度，可以分清事件、關係與情緒各自如何收束。
完整閱讀後仍然困惑，可以先指出是哪項連接不明。留下的疑問不妨先分清。回看先前略過的反應，可能補足對某次選擇的理解。
適讀方向
回顧時若某段仍然難以接上，可以保留具體問題與已有依據，等待重讀或交流補充，不需要因為閱讀結束就要求自己完成唯一而完整的解釋。整理一項遺憾時，可以同時寫出原先期待與實際呈現，確認差異來自方向不同還是連接不足，讓個人願望與內容的安排各自被清楚理解。對某個安排有遺憾，可以把疑問留在具體的位置。
結束後的筆記不必急著定稿；收穫、疑問與想再看的位置各自留下，往後理解改變時也較容易追溯。對早期安排的評價，也能保留初讀時尚未知道的條件。隔一段時間再回想，看看哪些印象依然清楚留下。
閱讀問答
委託人好看嗎？
想說一段安排前後一致，可以比較相近情境中的條件與反應，確認例外是否得到交代，讓整體判斷建立在具體對照，而不只依模糊的順暢印象。結束後不急著評分，先記下一項收穫與一項遺憾也好。結束時的情緒與一路閱讀的收穫，可以分成兩項描述。
報告夫人在哪裡看？
對未解問題的遺憾可以分層整理，哪些影響基本理解、哪些只是額外好奇，分別說明會比較清楚。結束與滿足可以分開談。交流完整的閱讀感受時，讀過的範圍與採用的讀法同樣重要；缺少這些背景，好惡很容易被誤解為定論。
看完陽光人氣團中的芹澤，在我面前卻有點不對勁還能看什麼？
重讀順序可以依問題安排，先看最影響理解的位置，再決定是否補讀更多，減少完整重來的負擔。某項安排是否準備充分，可以回看讀者當時知道多少，不宜只憑後來答案已經清楚就直接評價初讀。想觀察前後呼應，可以指出相同資訊在不同位置如何被使用，不必只依外觀或措辭相似決定關聯。
資料說明
完整接觸帶來的理解，也能讓自己重新認識原先的偏好。閱讀範圍仍然需要說明。
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